Chuyên Mục Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội Học

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin

Chia sẻ chuyên mục danh sách 100 + Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội hay nhất năm 2022 cho các bạn học viên cùng nhau tham khảo nhé. Để có thể giúp đỡ được các bạn học viên có thêm nhiều ý tưởng lựa chọn đề tài luận văn thạc sĩ hơn, thì các bạn có thể tham khảo một trong những Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội dưới đây cua Tri Thức Panda nhé.

Ngoài ra, các bạn học viên có gặp khó khăn trong việc lựa chọn đề tài, hay là chưa thể làm được đề cương cũng như không có thời gian làm bài luận văn thạc sĩ của mình, thì các bạn có thể liên hệ trực tiếp đến Tri Thức Panda để được hỗ trợ tư vấn nhé.

MỤC LỤC BÀI VIẾT

Chuyên Mục 100 Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội MỚI NHẤT NĂM 2022

  1. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Ảnh hưởng của bạo lực giới trong gia đình đối với việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
  2. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hoạt động của Hội đồng nhân dân xã trên địa bàn thành phố Hà Nội
  3. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hoạt động sử dụng mạng internet của học sinh trung học phổ thông nông thôn
  4. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Giao tiếp trong gia đình đô thị dưới ảnh hưởng của điện thoại thông minh (smartphone) (Nghiên cứu tại Phường Phú Lợi, Tp. Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương)
  5. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Vai trò của Đoàn thanh niên trong hỗ trợ cho đoàn viên khởi nghiệp tại thành phố Lào Cai
  6. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Người có uy tín trên Báo Dân tộc và Phát triển (Nghiên cứu trên trang báo Dân tộc và Phát triển online)
  7. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hỗ trợ việc làm cho thanh niên nông thôn của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Nam Định (nghiên cứu trường hợp Huyện Ý Yên)
  8. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Văn hóa ứng xử trong công việc của cán bộ, công chức tại xã Tiền Yên, huyện Hoài Đức, thành phố Hà Nội
  9. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Quản lý phát triển Trung tâm học tập cộng đồng theo định hướng xã hội học tập
  10. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Thực trạng việc làm và nhu cầu chuyển đổi việc làm của thanh niên nông thôn khu vực Tây Nam Bộ
  11. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Liên kết giữa cộng đồng khoa học và doanh nghiệp (Nghiên cứu trường hợp Viện công nghiệp thực phẩm và doanh nghiệp liên kết với Viện công nghiệp thực phẩm)
  12. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Vai trò của người cao tuổi trong gia đình hiện nay (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Thanh Hóa)
  13. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hoạt động khám chữa bệnh của người dân Đắk Lắk hiện nay
  14. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Vai trò của phụ nữ trong phát triển kinh tế hộ gia đình tại huyện Ba Vì – Thành phố Hà Nội
  15. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Người chưa thành niên vi phạm pháp luật – Tiếp cận cấu trúc xã hội (Nghiên cứu trường hợp trường giáo dưỡng số 02 – Bộ Công an)
  16. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Ảnh hưởng của bạo lực trong mối quan hệ vơ chồng – Những chiều cạnh sức khỏe (Nghiên cứu trường hợp phường Quảng Tiến, thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa)
  17. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Sự kế thừa nghề nghiệp giữa các thế hệ trong gia đình ở thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa
  18. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Vốn xã hội trong phát triển nguồn nhân lực trẻ ở Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh
  19. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Thực trạng tham gia bảo hiểm xã hội tự nguyện của người lao động thuộc khu vực phi chính thức (Nghiên cứu trường hợp quận Tây Hồ, thành phố Hà Nội)
  20. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hành vi tiêu dùng sản phẩm may mặc của thanh niên đô thị tại Hà Nội hiện nay
  21. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Tin đồn và sự hình thành tin đồn trong không gian bán công cộng ( Nghiên cứu trường hợp quán cà phê trên địa bàn Hà Nội)
  22. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Biến đổi cơ cấu lao động, việc làm của người dân khu vực thu hồi đất nông nghiệp (Nghiên cứu tại xã Ngọc Mỹ, huyện Quốc Oai, Hà Nội và xã Thiện Kế, huyện Bình Xuyên, Vĩnh Phúc)
  23. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Vốn xã hội của phụ nữ trong sản xuất tiểu thủ công nghiệp ở các làng nghề vùng châu thổ Sông Hồng
  24. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Biến đổi sinh kế của phụ nữ ở vùng chuyển đổi mục đích sử dụng đất nông nghiệp (Nghiên cứu trường hợp xã Đại Mạch, huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội)
  25. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Chân dung xã hội của người cao tuổi có việc làm tại Quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội
  26. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Tiếp cận và sở hữu nhà ở xã hội tại Hà Nội hiện nay
  27. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Cơ hội phát triển của nhóm cư dân bị thu hồi đất trong khu vực giải phóng mặt bằng tại huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình
  28. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Các yếu tố tác động đến hoạt động sử dụng dịch vụ ươm tạo của thanh niên khởi nghiệp
  29. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Năng lực y tế cơ sở trong việc đáp ứng nhu cầu khám chữa bệnh của người dân tỉnh Thanh Hóa (Nghiên cứu trường hợp tại huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa)
  30. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Sự tham gia bảo hiểm xã hội của người lao động trong doanh nghiệp ngoài nhà nước ở Hà Nội
  31. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến quan hệ xã hội của sinh viên Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh
  32. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Chăm sóc sức khỏe cho người cao tuổi tại huyện Đức Huệ, tỉnh Long An
  33. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Cơ động xã hội trong đội ngũ cán bộ nhà nước của nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào (Nghiên cứu trường hợp tại Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào)
  34. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Mạng lưới xã hội trong quá trình tìm kiếm việc làm của sinh viên trường Đại học Công đoàn
  35. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Sự gia tăng dân số cơ học đối với các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học tại quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội
  36. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Thực trạng việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp chuyên ngành công tác xã hội (Nghiên cứu trường hợp sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội)
  37. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Quan niệm về giá trị con cái trong các gia đình tại Hà Nội hiện nay
  38. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: An ninh môi trường làng nghề trong bối cảnh xây dựng nông thôn mới
  39. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Sự thực hành nghi lễ tôn giáo của người công giáo nhập cư tại Hà Nội hiện nay
  40. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Sở hữu và sử dụng bảo hiểm y tế của người dân thành phố Hà Nội (Nghiên cứu trường hợp phường Kim Giang, quận Thanh Xuân và xã Tân Triều, huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội)
  41. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hiện tượng xăm mình của giới trẻ Hà Nội hiện nay
  42. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Cơ cấu xã hội của nhóm bí thư đoàn xã ở tỉnh Thái Bình hiện nay
  43. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Thực hiện chính sách hỗ trợ đào tạo nghề và tìm việc làm cho người lao động tại thành phố Hà Nội (Nghiên cứu trường hợp tại địa bàn phường Kim Giang quận Thanh Xuân và xã Tân Triều huyện Thanh Trì – Hà Nội)
  44. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Thực trạng tiếp cận dịch vụ nhà ở của thanh niên di cư hiện nay (Nghiên cứu tại Phường Hạ Đình – Quận Thanh Xuân – Thành phố Hà Nội)
  45. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Quản lý vệ sinh an toàn thực phẩm tại chợ truyền thống ở Hà Nội hiện nay dưới học nhìn xã hội học (Nghiên cứu tại chợ Phùng Khoang, phường Trung Văn, quận Nam Từ Liêm và chợ Đình, thôn Thượng Hiệp, xã Tam Hiệp, huyện Phúc Thọ, Hà Nội)
  46. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Việc sử dụng mạng xã hội và kết quả học tập của sinh viên (Nghiên cứu trường hợp sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN)
  47. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Định hướng nghề nghiệp của học sinh khối 12 trường THPT Trần Hưng Đạo, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội
  48. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Vai trò của các tổ chức phi chính phủ Việt Nam trong phát triển cộng đồng hiện nay (Nghiên cứu trường hợp Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam)
  49. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Quan niệm của người phụ nữ Việt Nam hiện nay về hạnh phúc
  50. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Xây dựng xã hội học tập ở Hải Phòng hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM:

====>>> Viết Thuê Luận văn Thạc sĩ

Gợi Ý 50 Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội NEW 2022

Đề Tài Luận Văn Thạc sĩ Xã Hội Học
Đề Tài Luận Văn Thạc sĩ Xã Hội Học
  1. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Sự tham gia của khách du lịch trong việc bảo vệ môi trường tự nhiên tại khu du lịch Sa Pa, tỉnh Lào Cai
  2. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Tiếp cận thông tin về các dịch vụ xã hội cơ bản của người dân hiện nay
  3. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Các yếu tố xã hội ảnh hưởng đến tiếp cận giáo dục trung học phổ thông của trẻ em Việt Nam
  4. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hình tượng người chiến sĩ Công an nhân dân trên báo chí Việt Nam hiện nay
  5. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Tham gia Bảo hiểm xã hội tự nguyện hiện nay của người lao động ở huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ
  6. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Quản lý xã hội ở nông thôn Việt Nam hiện nay (Qua nghiên cứu chương trình xây dựng nông thôn mới ở tỉnh Thanh Hóa)
  7. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Mức độ hiểu biết về Luật Hôn nhân và gia đình của đối tượng tiền hôn nhân (Nghiên cứu trường hợp thành phố Hà Nội)
  8. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Nhận thức và hành vi của trẻ em đường phố trước những nguy cơ và hành vi xâm hại tình dục trẻ em
  9. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Nhu cầu sử dụng dịch vụ chăm sóc học tập cho con cái của các gia đình Hà Nội hiện nay
  10. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Doanh nhân nữ ở Hà Nội hiện nay, vấn đề và xu hướng phát triển
  11. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Tác động của game online đối với việc học tập và nâng cao kiến thức của học sinh đô thị hiện nay (nghiên cứu trường hợp tại Thành phố Ninh Bình)
  12. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Thực trạng kết hôn sớm ở cộng đồng dân tộc thiểu số tại Hà giang (Nghiên cứu trường hợp tại xã Lùng Tám, huyện Quản Bạ và xã Bạch Đích, huyện Yên Minh, tỉnh Hà Giang)
  13. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Nhận thức của sinh viên về năng lực lãnh đạo của phụ nữ (Nghiên cứu trường hợp trường Đại học KHXH&NV – Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Thương mại, Học viện Hành chính Quốc gia)
  14. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Quan niệm của sinh viên về vai trò giới trong chăm sóc sức khoẻ sinh sản
  15. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Vai trò của Công đoàn đối với quyền lợi người lao động trong doanh nghiệp ngoài quốc doanh
  16. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Sự tham gia của Cộng đồng dân cư trong việc Phát triển cơ sở hạ tầng Nông thôn (Nghiên cứu trường hợp hai tỉnh Thanh Hóa và Bình Phước)
  17. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Việc làm của người dẫn khiêu vũ trên địa bàn Hà Nội hiện nay
  18. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Vai trò giới trong gia đình buôn bán nhỏ ở Hà Nội hiện nay (Nghiên cứu trường hợp phường Trung Liệt, quận Đống Đa, Hà Nội)
  19. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Nhu cầu của người dân về việc hỗ trợ sau tái định cư
  20. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Định hướng việc làm cho sinh viên ngành Xã hội học (nghiên cứu trường hợp tại Khoa Xã hội học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn & Trường Đại học Công Đoàn
  21. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Nhận thức về bạo lực gia đình của người dân tỉnh Yên Bái (Nghiên cứu tại phường Nguyễn Thái Học và xã Lương Thịnh, huyện Trấn Yên)
  22. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, thực trạng và giải pháp
  23. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Tiêu chuẩn lựa chọn người yêu của học sinh THPT hiện nay (Nghiên cứu trường hợp học sinh Trường THPT Diễn Châu 4 và THPT Diễn Châu 1, huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An)
  24. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Người lao động trong khu công nghiệp với việc tiếp cận dịch vụ hành chính công của chính quyền địa phương hiện nay (Nghiên cứu trường hợp khu công nghiệp Bắc Thăng Long, huyện Đông Anh, Hà Nội)
  25. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Thực trạng việc làm của thanh niên khu vực ngoại thành Hà Nội hiện nay
  26. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Nguồn sinh kế của người dân vùng ven đô: Thực trạng và giải pháp (Nghiên cứu tại hai phường Đình Bảng và Đồng Nguyên, Từ Sơn, Bắc Ninh)
  27. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Sự tham gia của người nhập cư vào hoạt động đoàn thể (Qua nghiên cứu trường hợp tại phường Phúc Đồng – quận Long Biên – thành phố Hà Nội)
  28. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Nhận thức của cán bộ, cán bộ lãnh đạo, quản lý về nhóm quyền được bảo vệ của trẻ em hiện nay
  29. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Vai trò của vốn xã hội trong phát triển nguồn nhân lực trẻ tỉnh Đắk Lắk (Nghiên cứu trường hợp tại phường Tự An và phường Thắng Lợi
  30. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Giáo dục pháp luật cho học sinh trường giáo dưỡng số 2- Yên Mô- Ninh Bình hiện nay
  31. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Mức độ hài lòng trong đời sống hôn nhân: Khác biệt giữa nông thôn và đô thị trong quá trình đô thị hóa hiện nay
  32. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Đặc trưng văn hóa tổ chức trong trường đại học (Nghiên cứu trường hợp Đại học Quốc gia Hà Nội)
  33. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Biến đổi xã hội trong quá trình đô thị hóa vùng ven đô
  34. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hoạt động đào tạo giám định viên Bảo hiểm y tế – Thực trạng và giải pháp
  35. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Mức độ hài lòng về đời sống kinh tế gia đình của người dân đô thị hiện nay
  36. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Hành vi học ngoại ngữ của học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội hiện nay (Nghiên cứu trường hợp THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm, Hà Nội)
  37. Luận văn Thạc sĩ ngành Xã hội học: Thực trạng đời sống của người dân sau tái định cư
  38. Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Xã hội học: Vai trò của Đoàn Thanh niên trong giáo dục văn hóa giao thông cho thanh niên đô thị hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp phường Cầu Dền, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội)
  39. Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Xã hội học: Tác động của di cư mùa vụ nông thôn – đô thị đến đời sống gia đình nông thôn
  40. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Biến đổi cơ cấu dân số Hà Nội trong quá trình đô thị hóa
  41. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Các yếu tố tác động đến việc chăm sóc sức khỏe của người di cư qua nghiên cứu trường hợp phường Vĩnh Tuy, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
  42. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Những hệ quả xã hội từ thái độ kỳ thị đối với những người đồng tính nam hiện nay
  43. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Khác biệt giới trong định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông và các yếu tố ảnh hưởng (Nghiên cứu trường hợp thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh)
  44. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Tiếp cận dịch vụ hành chính công của đồng bào dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc
  45. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Sử dụng bảo hiểm y tế trong khám chữa bệnh của người khuyết tật tại Hà Nội hiện nay (nghiên cứu trường hợp quận Thanh Xuân và huyện Đông Anh)
  46. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Biến đổi cơ cấu lao động, việc làm của hộ gia đình nông thôn trong quá trình đô thị hóa
  47. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Các yếu tố tác động đến chất lượng nguồn nhân lực ngành Du lịch ở thành phố Nha Trang
  48. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Thực trạng đời sống vật chất và đời sống tinh thần của phụ nữ sau ly hôn
  49. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Liên kết xã hội của công nhân trong khu công nghiệp hiện nay (Nghiên cứu trường hợp tại khu công nghiệp Thăng Long – Hà Nội
  50. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Đánh giá sự hài lòng của bệnh nhân về sử dụng dịch vụ khám chữa bệnh tại một số bệnh viện công lập
  51. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe sinh sản của lao động trẻ di cư đến các khu công nghiệp hiện nay (Nghiên cứu trường hợp tại 2 tỉnh Bắc Giang và Vĩnh Phúc)
  52. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: An sinh xã hội của lao động trong khu vực phi chính thức – Nghiên cứu bảo hiểm y tế và bảo hiểm xã hội tại thành phố Hà Nội
  53. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Ứng phó với biến đổi khí hậu dựa vào cộng đồng tại huyện Cần Giờ, thành Phố Hồ Chí Minh
  54. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Hạnh phúc của người dân theo Thiên chúa giáo – Nghiên cứu trường hợp ở thành phố Hồ Chí Minh
  55. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Tiếp cận của người dân với dịch vụ khám, chữa bệnh bảo hiểm y tế ở tuyến cơ sở và các yếu tố ảnh hưởng (Nghiên cứu trường hợp tại Hải Dương và Bình Định)
  56. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Vai trò của các tổ chức chính trị xã hội cấp cơ sở trong việc đảm bảo an sinh xã hội cho cư dân nông thôn: Nghiên cứu trường hợp tại 2 xã
  57. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Đánh giá sự hài lòng của người bệnh về sử dụng dịch vụ khám chữa bệnh tại một số bệnh viện công lập
  58. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Đánh giá sự hài lòng về dịch vụ khám chữa bệnh của bệnh nhân ngoại trú tại bệnh viện Đa khoa khu vực Hóc Môn, thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
  59. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Dư luận xã hội về bảo vệ môi trường (Qua khảo sát tại địa bàn có các khu công nghiệp tỉnh Hà Tĩnh)
  60. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh
  61. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Việc làm của lao động nữ ở xã Hòa Định Tây, huyện Phú Hòa, tỉnh Phú Yên
  62. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Ảnh hưởng của điện thoại thông minh đến giao tiếp giữa cha mẹ và con cái tuổi vị thành niên trong gia đình nông thôn hiện nay (Nghiên cứu trường hợp tại xã Tú Sơn, huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng)
  63. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: Tiếp cận và sử dụng dịch vụ y tế của nhóm người nhập cư từ nông thôn vào thành phố (Qua khảo sát tại thành phố Hà Nội)
  64. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Chính sách xã hội đối với công nhân tại khu công nghiệp Phú Tài, tỉnh Bình Định
  65. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Tiếp cận dịch vụ y tế và giáo dục với nhóm trẻ lai từ các cuộc hôn nhân Đài-Việt và Hàn-Việt ở khu vực Tây Nam Bộ (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Hậu Giang)
  66. Luận văn Thạc sỹ Xã hội học: Ý kiến của người dân về hành vi ô nhiễm môi trường trên địa bàn huyện Châu Thành tỉnh Tiền Giang
  67. Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Những yếu tố tác động đến việc tiếp cận dịch vụ y tế của hộ nghèo ở thành thị (Nghiên cứu tại thành phố Vinh tỉnh Nghệ An)

1: ĐỀ TÀI ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI KHOA XÃ HỘI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN & ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN)

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Mỗi con người sống trong xã hội đều có những mặt mạnh của riêng mình hay còn gọi là sở trường cá nhân. Mỗi người đều có sự khác biệt về sở thích và năng lực, vì vậy việc khám phá, định hướng và sử dụng đúng năng lực tiềm ẩn sẽ giúp họ thành công hơn trong cuộc sống. Định hướng nghề nghiệp đối với sinh viên ngay từ khi còn ngồi trên giảng đường đại học sẽ giúp chọn lựa được đúng ngành nghề mà mình yêu thích, phù hợp với năng lực và khả năng làm việc của bản thân mỗi người.

Định hướng việc làm phù hợp cũng là con đường đi tới tương lai tươi đẹp, giúp cho sinh viên học tập say mê hơn và cũng có nhiều cơ hội tìm kiếm việc làm sau khi đã hoàn thành chương trình đào tạo ở bậc đại học, bởi lẽ có được một công việc đúng sở trường, đúng chuyên môn không những giúp cho họ thành công hơn trong nghề nghiệp mà còn giúp cho chất lượng cuộc sống của họ được đảm bảo, bằng đúng nghề nghiệp mà họ đang theo đuổi. Tuy nhiên, trên thực tế hàng năm số lượng sinh viên tốt nghiệp ngành Xã hội học, Khoa Xã hội học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) và Đại học Công Đoàn rất đông nhưng số sinh viên làm không đúng chuyên môn được đào tạo còn rất phổ biến. Lý do dẫn đến thực tế trên xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau, nhưng một trong số những nguyên nhân mà tôi muốn bàn đến ở đây là việc định hướng việc làm của mỗi cá nhân chưa dựa trên đặc điểm về năng lực thực sự của mỗi sinh viên.

Trong xu thế hội nhập và toàn cầu hóa như hiện nay, vấn đề việc làm không chỉ là vấn đề chiến lược của mỗi quốc gia, mà còn là điều kiện quan trọng để quốc gia đó hội nhập dễ dàng hơn với thế giới. Như vậy, việc làm không chỉ là vấn đề sống còn có ý nghĩa quan trọng quyết định sự tồn tại và phát triển của mỗi cá nhân con người trong xã hội, mà còn là vấn đề mang tính chiến lược của mỗi quốc gia trong xu thế hội nhập và phát triển hiện nay.

Từ những lý do nêu trên, tôi đã lựa chọn Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội “Định hướng việc làm cho sinh viên ngành Xã hội học (nghiên cứu trường hợp tại Khoa Xã hội học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn & Trường Đại học Công Đoàn” làm đề tài nghiên cứu cho luận văn của mình, dựa trên những điều còn trăn trở của sinh viên ngành Xã hội học về việc làm sau khi họ tốt nghiệp đại học và bản thân cũng muốn làm rõ hơn những quan điểm, suy nghĩ của sinh viên Khoa Xã hội học về định hướng việc làm khi họ phải đối diện với bối cảnh xã hội “người khát việc” như hiện nay.

2. Tổng quan nghiên cứu

Định hướng việc làm cho sinh viên không chỉ là mối quan tâm của các bậc phụ huynh, của chính sinh viên, của nhà trường, mà còn là vấn đề đang được cả xã hội quan tâm. Các bậc phụ huynh sau 4-5 năm đầu tư cho con em họ đi học hồi hộp chờ đợi kết quả của chính mình và con em mình, nhà trường mong chờ thành quả đào tạo ra những sản phẩm nhân lực chất lượng cao cho xã hội và cũng trên cơ sở đó có thể giúp các nhà hoạch định chính sách và quản lý xã hội có cái nhìn toàn diện và hệ thống về vấn đề việc làm và tư vấn giúp cho Nhà nước từng bước tháo gỡ bài toán việc làm, giảm thiểu tình hình thất nghiệp hiện nay.

Một thực tế cho thấy, khác hẳn với thời kỳ trước đổi mới, hiện nay các nghiên cứu về định hướng việc làm đã và đang nhận được sự quan tâm hơn của các bộ, ban, ngành, nó như một biểu hiện của trật tự xã hội. Điều đó được thể hiện thông qua các đề tài nghiên cứu, các bài báo khoa học, sách chuyên khảo, các hội thảo về định hướng việc làm, giúp sinh viên có cơ hội và thông tin để định hướng việc làm cho mình một cách hiệu quả hơn. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Qua khảo sát các nguồn tài liệu nghiên cứu ở trong và ngoài nước, chúng tôi nhận thấy có những tác phẩm có liên quan đến chủ đề nghiên cứu như sau:

2.1 Nghiên cứu ngoài nước

Định hướng việc làm luôn là một trong những chủ đề được quan tâm nhất đối với đối tượng là học sinh, sinh viên. Nhằm giúp tự định hướng cho nghề nghiệp tương lai của mình, bộ công cụ trắc nghiệm định hướng việc làm của nhà tâm lý học John Holland được sử dụng [39]. John Holland dựa vào 8 luận điểm trong bộ công cụ của mình. Hai luận điểm đầu theo ông là hầu như ai cũng có thể được xếp vào 1 trong 6 kiểu người, 6 kiểu người đó là Realistic (tạm dịch là Người thực tế, viết tắt là R), Investigate (Nghiên cứu – I), Artistic (Nghệ sĩ tính – A), Social (người có Tính xã hội – S), Enterprising (Thiên phú lãnh đạo, điều hành –E) và Conventional (mẫu người Công chức – C). Theo ông có 6 môi trường hoạt động ứng đúng với 6 kiểu người kể trên. Lý thuyết này về sau lấy 6 chữ cái ghép lại thành cái tên RIASEC. Bộ trắc nghiệm này giúp tự phát hiện các kiểu người trội nhất đang tiềm ẩn trong con người mình để tự định hướng khi lựa chọn nghề.

Trong bài viết Career planning (Định hướng nghề nghiệp) của Giáo sư John Vũ, Đại học Carnegie Mellon [40] nhận định rằng, định hướng việc làm là quá trình giúp sinh viên xác định những điểm mạnh, điểm yếu, hứng khởi và khả năng của họ để xác định việc thích hợp cho họ để phát triển tri thức và kĩ năng được yêu cầu để đạt tới mục tiêu việc làm của họ. Ngày nay, điều quan trọng là sinh viên đại học đặt ra chiều hướng và mục đích việc làm sớm nhất có thể được để cho họ có thể chọn lựa. Nó là tương lai của họ và không ai có thể làm điều đó cho họ hay ra quyết định cho họ được. Cũng qua nghiên cứu của mình ông đưa ra các bước đơn giản mà bạn có thể dùng để định hướng việc làm. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

DE Mitchell, FI Ortiz, TK Mitchell trong cuốn Work Orientation and Job Performance: The Cultural Basis of Teaching Rewards and Incentives đã tập trung nghiên cứu định hướng việc làm trong lĩnh vực giáo dục và vai trò của giáo dục nhà trường đối với định hướng việc làm của sinh viên trong tương lai cũng như giá trị mà định hướng việc làm đem lại đối với sự phát triển của mỗi quốc gia. Dựa trên dữ liệu thu thập được về các giáo viên tiểu học, hiệu trưởng, và quản trị văn phòng, tác giả rút ra các khái niệm văn hóa hơn là kinh tế hay tâm lý nhằm giải thích làm thế nào các nhà giáo dục trở thành định hướng đến trách nhiệm công việc của họ.

Cũng nghiên cứu về chủ đề này, nhà xã hội học Bengt Furåker Kristina Håkansson Jan Ch Karlsson trong cuốn Commitment to Work and Job Satisfaction: Studies of Work Orientations [24] cho rằng định hướng công việc và thái độ đối với việc trả tiền của người dân là rất quan trọng đối với hạnh phúc của bất cứ nước nào. Tuy nhiên, điều ít được biết hiện nay về hành vi định hướng giữa các quốc gia, giới (nam giới, nữ giới), nghề nghiệp, lứa tuổi có cách tiếp cận về việc làm khác nhau. Thậm chí còn ít được biết đến về cách định hướng công việc đã thay đổi trong quá trình biến đổi xã hội mạnh mẽ của nền kinh tế và thị trường lao động trong các thập kỷ gần đây. Điều gì đã xảy ra, ví dụ, để làm việc định hướng trong khi nền kinh tế trong giai đoạn phát triển hay suy thoái? Câu trả lời một phần nằm trong định hướng việc làm. Hoặc, có thật là công việc đang mất dần vị thế của mình trong cuộc sống con người trong thế giới toàn cầu? Mối quan hệ giữa thái độ của người dân để làm việc và cách thức họ thực sự hành xử trên thị trường lao động là gì? Cuốn sách này được ra mắt độc giả kịp thời với những câu hỏi – và nhiều hơn nữa là kiến thức mới về những thay đổi trong định hướng làm việc tại nhiều quốc gia. Nó được dựa trên lập luận lý thuyết và nghiên cứu thực nghiệm, sử dụng cả phương pháp định tính và định lượng. Nó là tài liệu có giá trị trong việc tìm hiểu, nghiên cứu về định hướng công việc và những thay đổi trong thái độ làm việc.

Trong nghiên cứu Work after Globalization: Building Occupational Citizenship của Guy Standing chuyên gia về an ninh kinh tế, trường Đại học Bath, UK [26] đã đưa ra cách tiếp cận mới về việc làm và con người, ông bác bỏ một số định hướng công việc trong thế kỷ XX do xu thế toàn cầu hóa diễn ra với tốc độ chóng mặt. Định hướng công việc của con người có khi khó đáp ứng hay tương thích với sự biến đổi của xã hội. Việc làm và lao động đang được cách mạng hóa bởi quá trình toàn cầu hóa đã cho ra đời cấu trúc xã hội, tầng lớp mới, cũng như sự gia tăng bất bình đẳng, không bền vững và khủng hoảng. Guy Standing lập luận chống lại phản ứng chính sách áp đặt trong chủ nghĩa quân bình để xây dựng thành công dân lao động, dựa trên chế độ tự do và đảm bảo thu nhập cơ bản mà trong đó tất cả các hình thức việc làm đều có thể phát triển. Cuốn sách nhìn lại việc sửa đổi hay dỡ bỏ luật lao động và định hướng lại việc làm theo hướng ‘hợp tác thương lượng’, để phản ánh những thực tế mới, trong đó mối quan hệ giữa các nhóm lao động như hoặc quan trọng hơn trong công việc của người dân sống như những người giữa người lao động và khả năng làm việc cũng như thu nhập của người lao động. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

2.2 Nghiên cứu trong nước

Đề tài Đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường, toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế [7] đã đề cập đến việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, mối quan hệ giữa nguồn nhân lực và quá trình công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước. Nghiên cứu này cũng làm rõ thực trạng lao động và chính sách sử dụng lao động ở nước ta hiện nay còn nhiều bất cập và mất cân đối, chất lượng lao động cũng được quan tâm vì chất lương hội nhập có liên quan đến tiến trình hội nhập và cạnh tranh trên quốc tế và khu vực. Đây là vấn đề rất đáng quan ngại, bàn về nguồn nhân lực được đào tạo nhưng không có việc làm, gây lãng phí trong đào tạo chuyên môn, đổ máu chất xám. Chính sách sử dụng lao động còn nhiều quan liêu, hai tác giả đã kết luận rằng trong nền kinh tế nhiều thành phần, người lao động phải được đối xử bình đẳng, cần có những chính sách phù hợp để sử dụng nguồn lao động một cách hiệu quả nhất, tạo điều kiện cho người lao động phát huy hết năng lực của bản thân.

Tương tự, cuốn Giáo dục Việt Nam những năm đầu thế kỷ XX [1] có đề cập đến xã hội hóa giáo dục và công bằng cho các mô hình giáo dục ở Việt Nam hiện nay. Xã hội hóa giáo dục là chủ trương đứng đắn của Đảng và Nhà nước có ý nghĩa chiến lược, tác động tích cực đến nền giáo dục nước nhà, từng bước đưa nền giáo dục Việt Nam lên một tầm cao mới, là địa chỉ tin cậy cho sự trao đổi giáo dục quốc tế. Nền giáo dục Việt Nam đã và đang ngày càng khẳng định được uy tín, chất lượng trong mắt bạn bè quốc tế, chất lượng giáo dục được nâng cao góp phần không nhỏ vào công cuộc đào tạo nhân tài, phục vụ sự nghiệp phát triển của đất nước.

Ngoài ra, cuốn Quản lý và phát triển nguồn nhân lực xã hội của tác giả Bùi Văn Nhơn [15] đã đánh giá cao vai trò của phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho quá trình công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước, nhấn mạnh, việc sử dụng sao cho hiệu quả nguồn nhân lực xã hội là vấn đề đáng quan tâm hiện nay. Nghiên cứu này chỉ ra rằng quản lý và phát triển nguồn nhân lực xã hội là nhân tố quyết định sự phát triển kinh tế – xã hội, cũng như đã đưa ra một số yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, tình trạng thiếu việc làm nghiêm trọng còn do chậm đổi mới tư duy trong giải quyết việc làm. Trong điều kiện kinh tế xã hội của nước ta hiên nay tạo việc làm cho người lao động với quan điểm sử dụng tối đa tiềm năng lao động xã hội, có quan niệm đúng đắn về việc làm và tự tạo việc làm là những hình thức hiệu quả hơn cả. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Liên quan đến chủ đề nghiên cứu của luận văn, đề tài Định hướng giá trị của sinh viên-con em cán bộ khoa học của tác giả Vũ Hào Quang [16] đã bàn về khía cạnh giới tính, đặc điểm xã hội, nguồn gốc gia đình, quan hệ xã hội của sinh viên có liên quan đến định hướng và cơ hội việc làm của sinh viên, nhất là con em của cán bộ làm khoa học. Có thể nói, đề tài đã mô tả được một cách chân thực bức tranh toàn cảnh về quan hệ xã hội trong những môi trường cụ thể, cũng như phẩm chất cá nhân được hình thành trong hệ giá trị nhất định và đồng thời còn là sự tác động của môi trường xã hội mà cá nhân đó tham gia.

Từ các nghiên cứu trên cho thấy việc định hướng giá trị của cá nhân xuất phát từ chính hệ thống giá trị chuẩn mực của nhóm, định hướng giá trị của cá nhân cũng tác động sâu sắc bởi đặc điểm xã hội của gia đình.

3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

3.1 Mục đích nghiên cứu

  • Tìm hiểu định hướng về nơi làm việc, khu vực làm việc và giá trị việc làm của sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và Trường Đại học Công đoàn, trên cơ sở đó đưa ra một số khuyến nghị nhằm giúp sinh viên định hướng việc làm tốt hơn.

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài được đặt ra như sau:

  • Làm rõ các khái niệm, các lý thuyết liên quan đến đề tài.
  • Phân tích định hướng về nơi làm việc của sinh viên sau khi tốt nghiệp.
  • Tìm hiểu quan điểm của sinh viên Khoa Xã hội học về định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp.
  • Phân tích định hướng giá trị việc làm của sinh viên ngành Xã hội học.
  • Đề xuất một số khuyến nghị đối với Nhà nước, Nhà trường và bản thân sinh viên.

4. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

  • Định hướng việc làm của sinh viên ngành Xã hội học.

4.2 Khách thể nghiên cứu

  • Sinh viên năm cuối ngành Xã hội học – Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và Trường Đại học Công đoàn.
  • Một số cựu sinh viên ngành Xã hội học đã tốt nghiệp và đã có việc làm.
  • Một số cán bộ phụ trách nhân sự trong đơn vị tuyển dụng lao động.

4.3 Phạm vi nghiên cứu

  • Tiến hành khảo sát chủ yếu tại Khoa Xã hội học, Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn – Đại học Quốc Gia Hà Nội và Trường Đại học Công Đoàn.
  • Tiến hành khảo sát một số viện nghiên cứu, doanh nghiệp liên quan đến cựu sinh viên đã có việc làm và nhà tuyển dụng lao động.
  • Thời gian nghiên cứu: từ tháng 8 năm 2015 đến tháng  5 năm 2016 Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

5. Câu hỏi nghiên cứu

  • Nhận định chung về sinh viên ngành Xã hội học như thế nào?
  • Sinh viên ngành Xã hội học định hướng về nơi nào làm việc sau khi tốt nghiệp?
  • Sinh viên ngành Xã hội học có quan điểm như thế nào về các khu vực làm việc sau khi tốt nghiệp?
  • Sinh viên ngành Xã hội học có những định hướng giá trị việc làm như thế nào?

6. Giả thuyết nghiên cứu

  • Hà Nội là nơi làm việc có tỷ lệ % sinh viên lựa chọn nhiều nhất.
  • Khu vực Nhà nước là khu vực có tỷ lệ % cao nhất sinh viên lựa chọn làm việc sau khi tốt nghiệp.
  • Việc làm ổn định có tỷ lệ % sinh viên lựa chọn nhiều nhất. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội
  • Vị thế xã hội của gia đình giúp cho sinh viên định hướng việc làm tốt hơn, từ đó có cơ hội tìm kiếm việc làm phù hợp với năng lực bản thân.

7. Phương pháp thu thập thông tin:

7.1. Phương pháp phân tích tài liệu

  • Phương pháp tổng hợp, phân tích tài liệu nhằm bổ sung thông tin đề tài luận văn. Luận văn đã sử dụng những nguồn tài liệu như sách, tạp chí, các công trình nghiên cứu có nội dung liên quan đến đề tài để có thể đưa ra những so sánh trên cơ sở những kết quả nghiên cứu của luận văn.

7.2 Phương pháp trưng cầu ý kiến

  • Tiến hành khảo sát theo nội dung phiếu trưng cầu ý kiến (gồm 57 phiếu đối với sinh viên K 57 ngành Xã hội học, Khoa Xã hội học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và 103 phiếu đối với sinh viên XH15, Khoa Xã hội học, Trường Đại học Công đoàn).
  • Nội dung trong phiếu trưng cầu ý kiến bao gồm những thông tin về định hướng việc làm như nơi làm việc, khu vực làm việc, giá trị việc làm, vai trò của gia đình trong định hướng việc làm và một số thông tin cá nhân…

7.3 Phương pháp phỏng vấn sâu

  • Tiến hành phỏng vấn sâu 10 sinh viên năm cuối của ngành Xã hội học, Khoa Xã hội học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và 15 sinh viên Khoa Xã hội học, Trường Đại học Công đoàn.
  • Phỏng vấn 05 sinh viên tốt nghiệp đã có việc làm.
  • Phỏng vấn 02 nhà tuyển dụng nhân sự.
  • Nội dung phỏng vấn sâu có liên quan đến định hướng việc làm, các nhân tố tác động tới định hướng việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp.

8 Kết Cấu Luận Văn Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn

  • 1.1 Các khái niệm
  • 1.1.1 Việc làm
  • 1.1.2 Thất nghiệp
  • 1.1.3 Sinh viên
  • 1.1.4 Nghề nghiệp
  • 1.1.5 Thị trường lao động
  • 1.1.6 Khu vực làm việc
  • 1.2 Các lý thuyết vận dụng
  • 1.2.1 Thuyết Hành động xã hội
  • 1.2.2 Thuyết Xã hội hóa
  • 1.3 Quan điểm của nhà nước về định hướng việc làm cho sinh viên và thanh niên hiện nay
  • 1.4 Vài nét về Khoa Xã hội học – Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân Văn và Trường Đại học Công đoàn

Chương 2. Thực trạng định hướng việc làm và khu vực việc làm của sinh viên khoa Xã hội học      

  • 2.1 Nhận định chung về sinh viên ngành Xã hội học
  • 2.2 Định hướng về nơi làm việc sau khi tốt nghiệp
  • 2.2.1 Xu hướng lựa chọn làm việc tại Hà Nội
  • 2.2.2 Định hướng việc làm tại các khu vực khác
  • 2.3 Quan điểm của sinh viên ngành Xã hội học về các khu vực làm việc sau tốt nghiệp
  • 2.3.1 Khu vực Nhà nước Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội
  • 2.3.2 Khu vực Tư nhân
  • 2.3.3 Khu vực Liên doanh
  • 2.3.4 Tự tạo việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp
  • 2.4 Định hướng giá trị việc làm của sinh viên ngành Xã hội học
  • 2.4.1 Phạm trù các giá trị xã hội việc làm của sinh viên
  • 2.4.2 Việc làm ổn định
  • 2.4.3 Việc làm có mức thu nhập cao
  • 2.4.4 Việc làm được xã hội nể trọng
  • 2.4.5 Việc làm theo sở thích
  • 2.4.6 Việc làm theo đúng chuyên môn
  • Tiểu kết chương 2

Kết luận và khuyến nghị

  • Kết luận
  • Một số khuyến nghị
  • 2.1 Về chính sách việc làm của Nhà nước
  • 2.2 Về góc độ quản lý và đào tạo của Nhà trường
  • 2.3 Về trách nhiệm của sinh viên

2. ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

MỞ ĐẦU

8. Tính cấp thiết của Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Việt Nam hiện nay do cơ chế quản lý kinh tế đang có nhiều thay đổi, ảnh hưởng cả tích cực lẫn tiêu cực tới thị trường lao động nên vấn đề việc làm rất được quan tâm. Giải quyết vấn đề việc làm cho người lao động là một trong những vấn đề kinh tế – xã hội cấp bách của Đảng và Nhà nước ta, tuy nhiên nền kinh tế thị trường phát triển dường như khó có thể giải quyết hoàn toàn vấn đề thất nghiệp. Thất nghiệp đã trở thành một đặc trưng của nền kinh tế thị trường. Trong thị trường lao động, trừ những ngành mới xuất hiện, nhu cầu lao động cao thì giải quyết việc làm cho sinh viên mới tốt nghiệp là một vấn đề khó khăn. Điều này ảnh hưởng đến sự phát triển, làm suy giảm sự tăng trưởng kinh tế của một đất nước và nảy sinh nhiều vấn đề mới bởi nền kinh tế thị trường không chỉ tác động trực tiếp đến sinh viên mà còn tác động đến nhận thức của các bậc cha mẹ. Chính vì vậy, việc định hướng cho con cái học cái gì, ra làm nghề gì, có trái với sở trường cũng như sự đam mê yêu thích của con cái họ hay không, điều này ít nhiều ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp của sinh viên trước khi ra trường.

Vấn đề việc làm, đặc biệt là việc làm của sinh viên mới tốt nghiệp là đề tài của nhiều cuộc điều tra khảo sát để tìm ra hướng giải quyết. Song những kết quả nghiên cứu mới chỉ giải quyết được một phần nào đó của vấn đề này. Và đây thực sự là nỗi lo chung cho bất cứ sinh viên nào sau khi tốt nghiệp. Theo số liệu của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, quý 4 năm 2017, cả nước có đến 215,3 nghìn người có trình độ đại học trở lên bị thất nghiệp [3]. Các chuyên gia trong lĩnh vực này cho rằng, một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên là do chúng ta đang đào tạo những ngành nghề và kỹ năng nhà trường có chứ không đào tạo ngành nghề xã hội cần. Trong số này, có một lực lượng có trình độ đại học, cao đẳng phải chấp nhận làm việc trái ngành nghề, không đáp ứng với trình độ đã được đào tạo và nguyện vọng của bản thân. Thậm chí, có một nghịch lý hết sức phổ biến hiện nay là lao động phổ thông và công nhân dễ tìm việc hoặc tìm được những công việc có thu nhập cao. Trong khi đó, lao động có trình độ đại học, cao đẳng lại khó xin việc hơn bởi tâm lý kén chọn, quá kỳ vọng nhiều vào tấm bằng đại học mà mình đang có. Nguyên nhân khách quan dẫn đến tình trạng cử nhân thất nghiệp ngày càng nhiều là do trong nhiều năm qua công tác tuyên truyền tư vấn nghề nghiệp, định hướng nghề nghiệp chưa đạt yêu cầu, cộng với nếp suy nghĩ đã trở thành “truyền thống” của xã hội đã tạo cho một bộ phận thanh niên không có khả năng vào đại học nhưng vẫn quyết tâm vào đại học bằng mọi giá. Bên cạnh đó, chất lượng đào tạo của một số trường cao đẳng, đại học chưa tốt, số tiết thực hành của sinh viên không cao, thiếu các kỹ năng mềm như ngoại ngữ, làm việc nhóm, giao tiếp… Hệ quả là sau khi tốt nghiệp sinh viên tiếp cận với môi trường làm việc rất khó khăn trong khi yêu cầu của thị trường lao động đang biến đổi từng ngày. Về nguyên nhân chủ quan, đa phần thanh niên chưa đánh giá đúng kỹ năng, sở trường, sở đoản của bản thân nên dẫn đến lúng túng trong quá trình lựa chọn hệ học, ngành học, việc chọn nghề theo mong muốn của cha mẹ, a dua theo bạn bè mà không căn cứ vào khả năng bản thân và nhu cầu của xã hội, dẫn đến sai lầm ngay trong bước đi đầu tiên của quá trình lựa chọn nghề nghiệp. Chính vì vậy, định hướng việc làm cho sinh viên ngay khi còn trên ghế Nhà trường là vấn đề vô cùng quan trọng và cấp thiết để tạo ra nguồn nhân lực có chất lượng, phù hợp với nhu cầu xã hội đặt ra. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Một khảo sát được công bố tại hội thảo khoa học “Giải pháp gắn kết giữa đào tạo với thị trường lao động ở Việt Nam” do Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức cho thấy sinh viên thất nghiệp do thiếu định hướng nghề nghiệp. Công bố kết quả khảo sát về tình hình việc làm của cử nhân với nhu cầu thị trường trong năm 2009 – 2010 với trên 2.948 sinh viên tại Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh và Đại học Huế. Theo đó, khoảng 73,8% sinh viên tìm được việc làm, 26,2% thất nghiệp [11]. Từ góc độ người giảng dạy, TS. Trịnh Văn Tùng và ThS. Phạm Huy Cường, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội đã có nghiên cứu điều tra sự gắn bó giữa ngành đào tạo và nghề kì vọng nhìn từ góc độ hướng nghiệp và tư vấn hướng nghiệp cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội [7]. Kết quả điều tra cho thấy, đa số sinh viên đều chưa có một định hướng cụ thể nào cho nghề nghiệp của họ sau khi tốt nghiệp với con số 70% trả lời đã nghĩ tới công việc rồi nhưng chưa chắc chắn và không có nhiều thông tin về hệ thống nghề gắn với định hướng đó. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng, một bộ phận lớn sinh viên sau khi đã đi gần hết quá trình đào tạo trong trường đại học, chuẩn bị bước vào môi trường lao động nghề nghiệp, thì họ còn thiếu một định hướng đầy đủ và cụ thể cho nghề nghiệp của mình.

Mỗi người từ khi sinh ra và lớn lên đều mong muốn có được một việc làm ổn định và yêu thích. Mỗi gia đình đều mong muốn kỳ vọng con cái trưởng thành và có một việc làm ổn định. Mỗi quốc gia đều mong muốn giải quyết triệt để tình trạng thất nghiệp thiếu việc làm, duy trì một xã hội tăng trưởng về kinh tế, ổn định về an ninh. Để đạt được những mong muốn trên mỗi cá nhân cũng như gia đình đều có những hướng đi riêng. Định hướng nghề nghiệp một cách đúng đắn trước tiên có ích cho cá nhân vì nếu biết quyết định công việc đúng với khả năng, sở thích và năng lực của mình thì nó sẽ quyết định được sự thành đạt của chính cá nhân đó. Đó chính là tiền đề để cá nhân đó phát huy được khả năng của mình và trở thành người có ích cho gia đình và xã hội. Định hướng nghề nghiệp đúng làm cho bộ máy cơ cấu của xã hội vận hành một cách suôn sẻ và giảm đi tình trạng thừa thầy thiếu thợ cho xã hội. Bởi, nếu định hướng nghề nghiệp không đúng sẽ gây lãng phí nguồn nhân lực và làm rối loạn cơ cấu nghề nghiệp xã hội. Định hướng nghề nghiệp đúng nhằm điều hoà mối quan hệ cung – cầu trên thị trường lao động từ đó có thể hoạch định những chính sách đảm bảo cho người lao động được xếp đặt vào đúng vị trí thích hợp với chuyên môn và năng lực của họ. Để từ đó, đảm bảo cho cơ cấu nghề nghiệp của xã hội được tái sản xuất và vận hành một cách suôn sẻ.

Việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên, đặc biệt là sinh viên đại học là một vấn đề quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực của Việt Nam. Vì thế tìm hiểu được nhu cầu, nguyện vọng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên là góp phần giải quyết được vấn đề “nóng” hiện nay của sinh viên.

Xuất phát từ những mong muốn trên Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội: “Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh” với mong muốn tìm hiểu thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng lựa chọn việc làm của sinh viên nói chung và nhóm sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng.

2. Những nghiên cứu về việc làm, định hướng nghề nghiệp của sinh viên, thanh niên

2.1 Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên

Đã có rất nhiều đề tài nghiên cứu về vấn đề việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp nhưng dưới nhiều góc độ khác nhau, sau đây là một số đề tài nghiên cứu về vấn đề này:

Đề tài Luận văn tốt nghiệp đại học của Nguyễn Việt Anh với đề tài “Định hướng việc làm của sinh viên hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội) năm 2016 [1]. Đề tài này nghiên cứu về mong muốn của sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn đối với công việc trong tương lai, kết quả thu được là sinh viên mong muốn sau khi tốt nghiệp sẽ vừa học vừa làm và định hướng công việc tương lai có thu nhập ổn định, phù hợp chuyên môn đào tạo. Đề tài còn nghiên cứu về hoạt động chuẩn bị tiếp cận thị trường lao động, để tìm việc thành công cần dựa vào trình độ ngoại ngữ – tin học, kỹ năng mềm cũng như kinh nghiệm nghề nghiệp; Bên cạnh đó, đề tài nghiên cứu sự khác biệt giữa các nhóm sinh viên khi định hướng nghề nghiệp, sinh viên khoa Đông phương học có xu hướng định hướng việc làm ở khu vực nước ngoài; còn sinh viên khoa Văn học thì chọn công việc ở khu vực nhà nước. Đề tài cũng đưa ra một số khuyến nghị đối với sinh viên, nhà trường và xã hội. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Nghiên cứu khác có liên quan đến đề tài này là luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ của Nguyễn Thị Minh Phương với đề tài “Định hướng nghề nghiệp và khu vực làm việc sau tốt nghiệp của sinh viên ngoài công lập hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Đông Đô) năm 2009 [13]. Đề tài này nghiên cứu về vấn đề định hướng nghề nghiệp và nơi làm việc của sinh viên sau khi tốt nghiệp thông qua định hướng nghề nghiệp của sinh viên theo các giá trị xã hội, thu nhập cao, được xã hội coi trọng, công việc ổn định, làm việc đúng chuyên môn; Xu hướng làm việc tại các đô thị, tại các vùng khác khi đã xác định cơ hội việc làm. Và đưa ra một số khuyến nghị nhằm giúp nhà trường và sinh viên xác định ý nghĩa của định hướng nghề nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo cũng như uy tín của nhà trường.

Tiếp theo là đề tài nghiên cứu của Nguyễn Phương Toàn “Khảo sát các yếu tố tác động đến việc chọn trường của học sinh lớp 12 trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Tiền Giang” [17]. Tác giả đã xác định và đánh giá tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường của học sinh lớp 12 Trung học phổ thông trong kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng. Qua đó, đề xuất các giải pháp để góp phần nâng cao hiệu quả công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông trong quyết định lựa chọn trường dự thi trong kỳ thi đại học, cao đẳng. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Nhìn chung, sinh viên đều mong muốn làm việc ở những thành phố lớn và làm việc trong khu vực kinh tế nhà nước: “Sự phát triển KT- XH ngày nay đã giảm dần sự phân biệt nghề lao động tay chân hay trí óc, nhân viên văn phòng hay kinh doanh, khối nhà nước hay tư nhân… Tuy nhiên, kết quả điều tra cho thấy có đến 82/162 SV (50,6%) vẫn mong muốn được làm cho khối nhà nước. Số còn lại là 38% chia đều cho khối doanh nghiệp tư nhân và doanh nghiệp nước ngoài. Chỉ có số ít 8.6% SV là muốn mở công ty riêng và số rất ít còn lại muốn làm cho các dự án phi chính phủ (NGO).” [6, tr. 116]; “Kết quả cho thấy số sinh viên mong muốn làm việc ở thành phố là cao nhất (46%), số còn lại mong muốn về quê (22%) hoặc chấp nhận làm việc ở bất cứ nơi nào (20%) và số ít sẵn sàng chấp nhận công việc ở vùng xa.” [6, tr. 118]

Cũng về vấn đề việc làm cho sinh viên khi ra trường, nhóm thực hiện đề tài nghiên cứu “Những yếu tố ảnh hưởng từ hoạt động đào tạo tới khả năng có việc làm và niềm đam mê trong công việc theo chuyên ngành của sinh viên Đại học Ngân hàng khi ra trường” nghiên cứu vào tháng 10/2016 dự thi giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học Euréka [13]. Với việc thực hiện khảo sát 400 cựu sinh viên, 465 sinh viên đang học và cùng thực hiện phỏng vấn trực tiếp 6 lãnh đạo các đơn vị và khảo sát 32 giảng viên chính thức tại Trường, kết quả khảo sát cho thấy vẫn có tới 27% sinh viên chưa có việc làm đúng chuyên ngành và trong 73% sinh viên có việc làm đúng chuyên ngành thì có tới 83% sinh viên trong số này không đam mê với công việc hiện tại của mình. Điều này xuất phát từ một số nguyên nhân như có tới gần 90% cựu sinh viên không xác định được công việc khi còn học tại Trường, hay vẫn có tới 26% cựu sinh viên không yêu thích việc học cho tới khi ra trường cùng nhiều yếu tố từ sinh viên và tác động của nhà trường trong quá trình đào tạo đại học. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Hằng năm, trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh làm khảo sát về tình hình việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp. Kết quả khảo sát cho thấy, số lượng sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp có tỷ lệ rất cao trong tổng số cựu sinh viên được khảo sát, cụ thể 91% (năm 2015), 97,70% (năm 2016). Cựu sinh viên chủ yếu làm trong khu vực kinh tế cổ phần 51,50%, trong đó phần lớn làm ở các ngân hàng (47,50%) [18].

2.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng việc làm

Đề tài “Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới khả năng có việc làm của sinh viên Đại học Ngoại thương sau khi tốt nghiệp” năm 2016 [10]. Trong giới hạn của nghiên cứu này, tác giả gợi mở một vài giải pháp để giúp sinh viên ra trường có việc làm đó là sinh viên cần tích cực học tập chuyên môn, chuyên môn vững, tư duy tốt là điều kiện tiên quyết đối với nhà tuyển dụng. Bên cạnh đó, tích cực hoàn thiện về ngoại ngữ. Trong bối cảnh hội nhập, ngoài ngữ là rất cần thiết cho người lao động. Cuối cùng, bên cạnh rèn luyện chuyên môn, ngôn ngữ sinh viên cần tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đối với sinh viên Đại học Ngoại thương việc tìm cho mình một câu lạc bộ thích hợp là không hề khó. Sinh viên cần hiểu được những lợi ích tích cực mà tham gia ngoại khóa mang lại để tham gia các hoạt động này.

Kết quả khảo sát cho thấy trong tổng số sinh viên được hỏi có 60% sinh viên có việc và 40% sinh viên chưa có việc làm. Trong đó, chỉ có 30% sinh viên có việc làm đúng chuyên ngành đào tạo. Mức lương của những sinh viên có việc dao động từ 1 đến 5 triệu đồng, trung bình là 2,8 triệu. Những sinh viên thuộc mẫu khảo sát có điểm đầu vào trung bình 24,56 điểm, điểm tốt nghiệp trung bình là 3,2 điểm (thang điểm 4) và điểm tiếng anh trung bình là 8,8 điểm (thang điểm 10). Điều này một lần nữa khẳng định ngoài chuyên môn vững sinh viên ngoại thương khi tốt nghiệp còn rất tốt về ngoại ngữ nói chung. Ngoài ra, trong số những sinh viên có việc làm có tới 80% sinh viên khi đi học có tham gia hoạt động ngoại khóa, việc tham gia hoạt động ngoại khóa giúp sinh viên hoàn thiện các kỹ năng, phát triển sức sáng tạo, mở rộng mối quan hệ v.v… nhờ đó rất tốt cho việc tìm việc làm cũng như công việc sau này. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Cũng với đề tài này, tác giả Phạm Huy Cường đã trình bày trong luận văn thạc sĩ kết quả nghiên cứu rằng: “gia đình và các phương tiện truyền thông đại chúng có ảnh hưởng lớn nhất, đặc biệt là gia đình có tác động trực tiếp và mạnh mẽ nhất đối với việc lựa chọn ngành học cho con cái của mình”, “gần như tất cả các sinh viên đều khẳng định sự ảnh hưởng của gia đình đến định hướng nghề nghiệp của mình trong đó có 38,8% cho rằng gia đình có vai trò hết sức quan trọng” [4, tr. 35].

Đề tài nghiên cứu về định hướng việc làm của sinh viên không phải là đề tài mới, song ở mỗi giai đoạn sẽ có những khía cạnh nghiên cứu khác nhau. Do đó, đề tài “Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Chí Minh” với hy vọng mang lại những kết quả nghiên cứu mới mẻ trong giai đoạn hiện nay, đặc biệt đối với sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.

3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

3.1 Mục đích

Nghiên cứu đề tài “Định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh” nhằm làm sáng tỏ thực trạng và các yếu tố tác động đến định hướng chọn việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.

3.2. Nhiệm vụ

Để đạt được mục đích nghiên cứu trên, luận văn tập trung giải quyết các nhiệm vụ sau đây:

  • Tổng quan, khảo sát định lượng về thực trạng, phân tích thực trạng định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội
  • Phân tích các yếu tố tác động đến định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên.

Khách thể nghiên cứu: Sinh viên đang học năm thứ 3 tại Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.

4.2. Phạm vi nghiên cứu

  • Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 3 năm 2018 đến tháng 8 năm 2018.
  • Địa bàn nghiên cứu: Khảo sát tại Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.

5. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

5.1. Câu hỏi nghiên cứu

  • Sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh có định hướng ra trường chủ yếu làm những nghề gì và ở những khu vực kinh tế nào?
  • Các yếu tố nào tác động đến định hướng việc làm của sinh viên? Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

5.2. Giả thuyết nghiên cứu

  • Sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh có mong muốn sau khi tốt nghiệp sẽ được làm việc đúng chuyên ngành đã học và ở khu vực kinh tế tư nhân nước ngoài.
  • Các yếu tố trường học, gia đình và cá nhân đều có ảnh hưởng đến định hướng việc làm của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh sau khi tốt nghiệp; trong đó, yếu tố cá nhân có vai trò rất quan trọng.

5.3. Phương pháp nghiên cứu

5.3.1. Phương pháp thu thập thông tin

Phương pháp phân tích tài liệu nghiên cứu dựa vào tư liệu sẵn có:

  • Thu thập và nghiên cứu một số sách báo về việc làm sinh viên sau khi tốt nghiệp (đặc biệt các tài liệu ở Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh) và các vấn đề liên quan bổ sung thông tin cho đề tài nhằm hoàn thiện đề tài. Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội
  • Thu thập nguồn số liệu đã được tính toán, công bố từ các cơ quan thống kê.

–  Phương pháp nghiên cứu định lượng:

Thông tin được thu thập bằng hình thức phỏng vấn cá nhân bằng bảng hỏi đã được chuẩn bị sẵn. Đối tượng là sinh viên năm thứ 3 (khóa 31) của 08 khoa chia thành 4 ngành/nhóm ngành như sau:

  • Nhóm ngành Kinh tế – Kinh doanh: Khoa Tài chính, khoa Ngân hàng, khoa Kế toán – Kiểm toán, khoa Quản trị kinh doanh, khoa Kinh tế quốc tế.
  • Khối ngành Luật: Khoa Luật Kinh tế.
  • Khối ngành Ngôn ngữ: Khoa Ngoại ngữ.
  • Khối ngành quản lý: Khoa Hệ thống Thông tin Quản lý.

Phương pháp chọn mẫu: Cỡ mẫu: Trong đề tài nghiên cứu, cỡ mẫu được chọn là 320 trường hợp theo cơ cấu ngành học của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh.

Cách thức chọn mẫu: Với đề tài này, tác giả áp dụng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên. Kết quả chọn mẫu được thể hiện trong các bảng sau:

5.3.2. Phương pháp xử lý thông tin

  • Các thông tin định lượng: được tác giả mã hóa và xử lý bằng phần mềm SPSS theo: chỉ số thống kê chủ yếu là tần suất mô tả và mô tả tương quan (tỷ lệ %) về: giới tính, ngành học, khoa đào tạo, việc làm,….

6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

 6.1 Ý nghĩa lý luận

Kết quả nghiên cứu của đề tài này sẽ là tài liệu tham khảo cho những người nghiên cứu trong lĩnh vực liên quan.

6.2. Ý nghĩa thực tiễn

Kết quả nghiên cứu của đề tài này góp phần nào phản ánh được thực trạng định hướng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay, làm rõ được các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình định hướng việc làm tương lai của sinh viên. Từ đó, cung cấp luận cứ giúp Ban lãnh đạo trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh nói riêng và các nhà hoạch định giáo dục đại học nói chung đưa ra những giải pháp phù hợp cho vấn đề định hướng việc làm đối với sinh viên, nhằm tạo thuận lợi cho sinh viên có định hướng đúng về việc làm trong tương lai cũng như tiếp cận được các công việc thực tế.

7. Cơ cấu của Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội

Ngoài phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, và tài liệu tham khảo, luận văn bao gồm ba chương, cụ thể như sau:

MỞ ĐẦU

Chương  1: CƠ  SỞ  LÝ LUẬN  VÀ THỰC TIỄN NGHIÊN CỨU ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN

  • 1.1. Cơ sở lý luận
  • 1.1.1. Những khái niệm liên quan
  • 1.1.2. Lý thuyết nghiên cứu
  • 1.2. Cơ sở thực tiễn
  • 1.2.1. Tổng quan về hoạt động đào tạo của trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh
  • 1.2.2. Tổng quan về hoạt động định hướng nghề nghiệp – việc làm của trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh

Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  • 2.1. Loại hình công việc cụ thể sau khi tốt nghiệp
  • 2.2. Khu vực dự định làm việc trong tương lai

Chương 3: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  • 3.1. Yếu tố trường học
  • 3.2. Yếu tố gia đình
  • 3.3. Yếu tố cá nhân

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ


Trên đây là Đề Tài Luận văn Thạc sĩ Xã hội mà Tri Thức Panda muốn chia sẻ đến các bạn học viên cùng nhau tham khảo. Ngoài ra, Tri Thức Panda còn có thêm những dịch vụ đi kèm như là: Dịch vụ viết thuê tiểu luận full môn, làm báo cáo thực tập, viết khóa luận tốt nghiệp, hỗ trợ viết chuyên đề tốt nghiệp và làm hoàn thiện luận văn thạc sĩ. Nếu như các bạn có nhu cầu tham khảo thêm về giá cũng như quy trình thì liên hệ trực tiếp đến Tri Thức Panda nhé.

Contact Me on Zalo